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“친프로” 강좌의 모습 2017년 “후추시 PTA 연합회”

“부모의 힘” “오마나비아우 학습 프로그램” 강좌의 모습

기일

2018년 2월 28일(수) 19:00~20:30

실시 기관·단체 등/참가자수

후추시 PTA 연합회/보호자 합계 42명

교재:18 “사아, 어디!?~믿는, 지켜보는, 기다리는, 듣는~” 

 강사(퍼실리테이터)

메인:고끝 방 유
서브:오카모토 사정 공주 미, 모리시타 마리, 나베시마 도시코, 3 후지 다케시, 사에키 미쓰루 물결

강좌의 모습

  

 후추시 PTA 연합회의 연수로서 “친프로” 강좌를 실시했습니다.
 처음에, 파시리타에서 “친프로”의 개요에 대해서 설명이 있어, 그룹 나누기를 겸하고 이겨 내라 가위바위보를 실시했습니다.그 후, 자기 소개도 겸하고 각자로 쓴 좋아하는 음식 소개 카드를 서로 보였습니다.

 가위바위보 처음     

 다음으로, 워크시트를 배부해 강좌의 목적을 전했습니다.아이의 귀가가 늦어져, 모친이 가미가미 말해 버린 에피소드를 참가자가 역할 읽기했습니다.아이의 기분을 워크시트에 각자가 기입한 후, 부모의 대응에 대해서 그룹에서 서로 말했습니다.“부모가 웃는 얼굴로 맞이할 필요는 없는가.”“1시간 반도 늦게 돌아오면 더 화낼까.”“이유를 묻는 쪽이 좋았다.”“화낼 때 부드러워 말하는 쪽이 좋다” 등의 의견이 있었습니다.

진행 그룹 교류 

 계속해서, 아이의 귀가가 늦어져도 부모가 간섭하지 않는 에피소드를 참가자가 역할 읽기했습니다.아이의 기분을 워크시트에 기입한 후, 부모의 대응에 대해서 그룹에서 서로 말했습니다.“떨쳐 내는 것을 자식에게 하고 싶지 않다.”“반항기 중에, 서로 양보해 오는 아이를 부모가 거부하는 것은 어떤지.”“화낸 때보다, 간섭하지 않는 때 쪽이 외롭다.”“간섭하지 않는 것과 감탄을 나타내지 않는 것은 다르다” 등의 의견이 있었습니다.

각 그룹 교류 라벨 워크 전체 발표

 또한, 자식이 늦게 돌아왔을 때, 어떤 대응을 하면 되는지에 대해서 라벨 워크로 의견 교류를 실시했습니다.또, 모두에게 추천할 수 있는 대응을 각 그룹에서 정리해, 전체 발표를 실시했습니다.“걱정하고 있었던 것을 말한다.”“부부로 함께 화내지 않는다.”“우선, 귀가라고 한다.”“화낸 후는 꼭 껴안는다” 등의 발표가 있어, 참가자로부터는 공감의 소리가 오르고 있었습니다. 

참가자의 목소리

・분노와 걱정은 같은 것으로, 걱정하고 있었던 것을 전하는 것이 필요하다고 느꼈습니다.
・구체적인 대응이 나와 있었으므로 좋았습니다.
・부모로서의 생각은, 모두 같다.생각을 공유할 수 있는 장소가 되어도 되었습니다.

퍼실리테이터의 감상

・근래, 아이가 놀러 갈 때 송영하는 보호자가 많아, 에피소드를 상상하기 어렵다고 느끼는 참가자도 있었기 때문에, 약속을 지키지 않았을 때 옮겨놓고 생각해 주시도록 상담했습니다.이 교재는, 반항기의 아이와 접하는 방법에 포인트를 두고 진행하는 쪽이 좋다고 느꼈습니다.
・“친프로”에의 참가는 처음이라고 하는 쪽이 많이 있었습니다만, 진지하게 임해 주셔, 적극적인 의견교환을 할 수 있었습니다.

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