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특별 지원 학교에 있어서의 간호사, 물리치료사, 작업 요법사, 언어 청각사의 모집에 대해서

특별 지원 학교에 있어서의 특별 비상근 강사(간호사)의 모집 

 현립 특별 지원 학교에서는, 일상적으로 의료적 케어를 필요로 하는 유아 아동 학생에 대한 안전하고 적정한 의료적 케어 실시 체제의 정비를 도모하기 위해, 간호사를 특별 비상근 강사(※ 1)로서 배치하는 것으로 하고 있어, 근무를 희망하시는 분을 모집하고 있습니다.

특별 지원 학교에 있어서의 특별 비상근 강사(물리치료사, 작업 요법사, 언어 청각사)의 모집

현립 특별 지원 학교에서는, 장애가 있는 유아 아동 학생의 지도에 의학적 측면으로부터의 전문성을 더해, 교육 내용의 향상을 도모하기 위해, 장애에 대한 의학적 지식을 가지는 전문가를 특별 비상근 강사로서 배치하는 것으로 하고 있어, 근무를 희망하시는 분을 모집하고 있습니다.

   대상 장애종

아동 학생에의 구체적인 지도 내용 등

물리치료사지체 부자유자세, 운동·동작의 지도를 통해, 자세 관리에 의한 체력의 향상, 의료적 케어의 감소, 탈구, 변형 등의 예방, 보장구 등의 적절한 활용 등을 도모한다.
작업 요법사

지적 장애
지체 부자유

놀이, 식사, 공작 및 그 외의 직업에 관련된 지도를 하는 것과 동시에, 필요에 따라서 각각의 장애에 응한 보조 용구의 개발에의 상담을 실시해, 커뮤니케이션 수단의 확립, 감각·운동기능의 향상을 도모한다.
언어 청각사청각장애

언어 지도나 청각 활용의 지도를 통해, 청력에 응한 보청기 등의 적절한 활용, 커뮤니케이션 수단의 적절한 선택과 활용, 음성·언어 기능의 유지 향상을 도모한다.


 지도에 있어서의 유의점

(1)지도 내용과 유아 아동 학생의 개별의 교육 지원 계획(※ 2) 및 개별의 지도 계획(※ 3)과의 관련을 도모해, 개에 응한 지도를 실시한다.

(2)기본적으로는, 특별 지원 학교의 교원과의 팀 티칭(협력 교수)로 지도를 실시해, 지도 효과를 높인다.

(3)특별 지원 학교의 교원에 대해, 필요에 따라서, 실태 파악, 지도 방법 등에 관한 의학적 측면으로부터의 상담을 실시한다.

 용어에 대해서

※1 특별 비상근 강사…뛰어난 지식·기능을 가지는 인재를 학교 교육에 활용하는 것을 목적으로, 교과나 영역의 일부를 담당하는 비상근 강사에 대해서, 학교가 도도부현 교육위원회에 미리 신고하고, 교육 직원 면허장을 가지지 않는 사람을 충당할 수 있는 제도.

※2개별 교육 지원 계획…장애가 있는 유아 아동 학생 한 사람 한 사람의 요구를 정확하게 파악해, 교육의 시점으로부터 적절히 대응해 간다는 생각 아래에, 복지, 의료, 노동 등의 관계 기관과의 제휴를 도모하면서, 영유아기부터 학교 졸업 후까지의 장기적인 시점에 서고, 일관하고 적확한 교육적 지원을 실시하기 위해서, 장애가 있는 유아 아동 학생 한 사람 한 사람에 대해서 작성한 지원 계획.

※3개별 지도 계획…유아 아동 학생 한 사람 한 사람의 장애의 상태 등에 응한 치밀한 지도가 실시할 수 있도록, 학교에 있어서의 교육과정이나 지도 계획, 해당 유아 아동 학생의 개별의 교육 지원 계획 등에 입각하여, 보다 구체적으로 유아 아동 학생 한 사람 한 사람의 교육적 요구에 대응해서, 지도 목표나 지도 내용·방법 등을 포함시킨 지도 계획.

모집하고 있습니다

특별 지원 학교에서 근무를 희망하시는 간호사, 물리치료사, 작업 요법사, 언어 청각사를 모집하고 있습니다.자세한 것은, 다음까지 연락해 주세요.

히로시마현 교육위원회 교육부 특별 지원 교육과
Tel 082-513-4982 Fax 082-223-6341

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