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시정 지도

시정 지도와는

 1998년 5월 20일, 히로시마현 교육위원회는, 문부성에서 본 현 및 후쿠야마시의 교육에 대해서, 법령 등에 비추어 일탈, 혹은 그 우려가 있어 부적정인 실태가 있어, 그 시정을 도모하는 것과 동시에, 적어도 3년간, 시정 상황을 보고하도록 지도를 받았습니다.

 시정 지도를 받은 이후, 본 현 교육위원회는, 법령 등의 준수를 통해 교육의 중립성을 확보해, 직원 단체 등과의 적정한 관계를 확립하는 것과 동시에, 시읍면 교육위원회 및 교장회와의 제휴를 강화해, 그 신뢰 관계를 확실한 것으로 하면서, 교장 권한의 확립, 나아가서는 현민으로부터 신뢰 받는 법령 등에 준거한 공교육의 확립에 노력해 왔습니다.

 또, 현민, 보호자에 대해 시정 상황을 밝히기 위해, 교육위원회 회의 및 현의회 문교 위원회에서 시정 상황을 보고하는 것과 동시에, 공개성을 중시하고 임했습니다.

 이러한 중립성·공개성에 중점을 둔 대처의 결과, 일부에 주임 등이 충분히 기능하지 않는 등, 또한 임해야 하는 과제가 남아 있었지만, 대부분의 학교에서는, 법령 등에 따라, 교장의 권한과 책임에 의한 학교 운영이 되게 된 것으로부터, 2001년 6월, 문부 과학성에 대해, 시정 지도 보고서를 제출해 일정한 정리를 실시했습니다.

 그 이후도 새로운 시정의 철저를 도모하면서, “개혁에의 구조 만들기”와 “교육의 내용 만들기”에 임하고 있습니다.

2004년 이후의 국기 게양·국가 제창의 실시 상황

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